洛阳中国一拖科技学校中国一拖学院（原第一拖拉机制造厂拖拉机学院）简介

用户投稿 2025年08月18日 04:00:01 16 0

中国一拖学院（原第一拖拉机制造厂拖拉机学院）简介

中国一拖学院（原第一拖拉机制造厂拖拉机学院）统招代码6319，中职027.是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，纳入全国统一招生计划全日制公办统招综合类高等职业院校，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格，学院创办于1956年，多次被省厅评为“学院教育先进单位，”“河南省职业指导与就业服务示范单位”.

学院创办于1956年9月，前期为六年本科学制的职工业余大学，1960年曾参加全国高等学校统一招生，1997年整顿恢复办学以后，被国家教育部核定为成人高等专科学校，1993年学院成立了全国数控培训网络洛阳分中心，1995年被国家教育部指定为高等职业技术教育试点学校，1999年在河南省高校评估检查中被评定为优秀学校。经过几十年的发展，学院由单一的学历教育转变为多渠道、多形式、多规格、多功能办学，建院至今，已为企业和社会培养输送4000多名大学本科和专科毕业生，每年为企业和社会提供各种培训和继续教育千余人次并接待安排80所普通高校7000多名学生到一拖集团公司参观实习，为企业和社会培养了大批人才，受到用人单位的普遍赞誉，现已成为集学历学业教育、职业技术培训、职业技能鉴定、职业指导、就业介绍五大功能为一体的高技能人才培养基地。2002年起，经省教育厅批准纳入普通高等教育序列，开始招收参加高考的学生。学院创办于1956年9月，前期为六年本科学制的职工业余大学，1960年曾参加全国高等学校统一招生，1997年整顿恢复办学以后，被国家教育部核定为成人高等专科学校，1993年学院成立了全国数控培训网络洛阳分中心，1995年被国家教育部指定为高等职业技术教育试点学校，1999年在河南省高校评估检查中被评定为优秀学校。经过几十年的发展，学院由单一的学历教育转变为多渠道、多形式、多规格、多功能办学，建院至今，已为企业和社会培养输送4000多名大学本科和专科毕业生，每年为企业和社会提供各种培训和继续教育千余人次并接待安排80所普通高校7000多名学生到一拖集团公司参观实习，为企业和社会培养了大批人才，受到用人单位的普遍赞誉，现已成为集学历学业教育、职业技术培训、职业技能鉴定、职业指导、就业介绍五大功能为一体的高技能人才培养基地。2002年起，经省教育厅批准纳入普通高等教育序列，开始招收参加高考的学生。

1.初中生直三年制中专。高中，中专，职业，通过报考，直接上统招大专。

学院专业

航空乘务

邮轮乘务

中医针灸

形象设计

厨师

影视演员

计算机

数控、

汽修等等六大系三十几个专业，提供广大学生选择，。

2.只收一次学费，在校两年第三年安排工作，学费三年共计5600包含（书400住宿600）第二年（书和住宿1000）

教室宿舍全部安装冷暖空调，

3.五年内负责安置工作，面向全国安置，保证缴纳五险一金.

4.年满18周岁，可以参军入伍，中专学历，可以从地方武装部应征入伍，大专以上学历，可以从学院所在单位，街道，报名，享受大学生征兵福利待遇，

5.凡是在该校学习期满，通过实习后掌握了相应的技术，愿意自主创业的，企业和学院可以提供十万元以下的无息贷款

现有教职工308人（含校办产业公怀67人），具有高级职称42人、中级职称153人。教师队伍结构合理，适应高等职业教育特色以及实行《双证书制》办学的需要，在141名的专任教师中，理论教师人，实习指导教师人，具有高级职称（副教授、高级讲师、高级工程师、高级实习指导教师）共34人，具有高级技师2人，技师5人。

学院占地面积300亩（其中一拖集团公司内教学场所193亩），建筑面积11万平方米，拥有一流水平的多媒体报告厅2个，高水平的计算机房9个，学生用机近400台（不含教师、管理用机26台），拥有电子电工、机械性能、技术测量、金相及热处理、语音听力等实践性教学实验室20多个，各类实习设备（数控车、铣，小型数控加工中心以及普通机床）320台套，拥有校办产业公司1个。

学院拥有图书馆2个，各类藏书近20余万册，阅览室订有各类报刊杂志300余种。

学院建有1万平方米的运动场，体育厅、文艺厅各1个，学生宿舍、食堂等生活设施齐全。

学院先后开设了工科、财经类、管理类共20多个专业，常设专业有机械制造工艺及设备、数控技术应用、机电设备运行及维护、工业电气自动化、工业企业管理、计算机应用、市场营销、会计、电子商务等。

根据企业和社会的需求，学院先后与河南科技大学、郑州大学、西北工业大学、华中理工大学、中南财经政法大学等社会普通高校联合办学，举办普通专科班、本科班。学院还担任西安交通大学洛阳函授站、江苏大学洛拖函授站的站长单位，多年来联合培养“专科升本科”的成人教育。

从2002年起，经河南省教育厅、河南省计划委员会批准，学院在普通高招中招收省内高职大专生，进行高技能人才的培养现有教职工308人（含校办产业公怀67人），具有高级职称42人、中级职称153人。教师队伍结构合理，适应高等职业教育特色以及实行《双证书制》办学的需要，在141名的专任教师中，理论教师人，实习指导教师人，具有高级职称（副教授、高级讲师、高级工程师、高级实习指导教师）共34人，具有高级技师2人，技师5人。

学院拥有图书馆2个，各类藏书近20余万册，阅览室订有各类报刊杂志300余种。

学院建有1万平方米的运动场，体育厅、文艺厅各1个，学生宿舍、食堂等生活设施齐全。

从2002年起，经河南省教育厅、河南省计划委员会批准，学院在普通高招中招收省内高职大专生，进行高技能人才的培养

拖拉机学院是国家、省、市主管部门多次命名的先进单位，国家重点技工学校，洛阳一拖技师学院（一拖高级技工学校），省首批示范性技工学校，国家重点中等职业学校，国家第一批高技能人才培养示范基地，国家级职业技能鉴定所，省中等职业学校教师教育技术能力培训基地，数控专业被确定为省骨干专业，安全生产培训基地，扶贫培训基地，再就业培训定点学校，农村劳动力转移培训基地（阳光工程）等。

学校于2006年对阶段性发展进行了规划，制定了《洛阳一拖职业教育中心“十一·五”发展规划》，其中的战略规划是 “以职业教育为己任，构建中高等职业教育、岗位技能培训、职业技能鉴定、就业推荐服务、产教研为一体的大型职业教育集团，形成一个集团（职业教育集团）、多所学校（中国一拖拖拉机学院、洛阳一拖技师学院、中国一拖职业高中）、多种经营（机械加工、技能培训、实习接待、餐旅服务等）的主业突出、多业兴旺、校企结合的综合型职业教育办学实体，力争到2010年占领河南职业教育制高点，中高等职业教育在校生规模达到万人以上，成为与河南省普通中高等教育协调发展、国内知名、省内一流、规模较大的全国示范性职业教育集团”，发展目标是 “从2006年到2010年，用5年时间，办学规模达到10000人以上、年创效收入达到3000万元以上、教职工年均收入（含企业社会统筹金）达到3万元以上，创建5个以上省内知名的品牌专业，达到省内一流职业教育集团的目标，简称“513351”发展规划”。

河南科技大学：生产线里闪烁着科研的智慧

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员李玉琪记者庞珂）在河南科技大学的中国轴承陈列馆里，泛黄的图纸与崭新的钛合金轴承静静对话。“轴承，被称为工业的‘关节’。几乎每一个需要旋转的设备、产品，都需要用到它。”机电工程学院院长谷瑞杰这样介绍。

河南科技大学应“一五”时期国家战略发展需要而建、服务国家制造业布局需要而生，与“洛阳一拖”共同见证了共和国第一台“东方红”拖拉机的诞生，与洛阳轴承厂共同走过了轴承产业自立自强的道路。

洛阳轴承集团股份有限公司党委副书记、总经理于海波表示，当地“一厂一所一校一院”模式有力促进了轴承行业的发展。“企业出题、学校答题、行业应用，学院面向行业需求，解决行业共性关键技术。”机电工程学院副院长蔡海潮说，这句话正是学校破解产学研难题的生动诠释。在洛轴集团车间，正在运转的智能轴承生产线里闪烁着学院的科研成果。

机电工程学院通过联合洛轴、轴研所等行业龙头企业，攻克了高性能轴承核心元件高一致性和高表面质量加工技术，研发的航天高性能轴承打破了国外封锁，相关研究成果助力“神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“蛟龙”探海等等。

由于河南科技大学机电工程学院轴承专业方向办学特色突出，该校也被誉为中国轴承行业的“黄埔军校”，为我国轴承行业培养了70%以上的中高级技术骨干。“我们培养的学子，是轴承行业高速发展的主力军，他们的身影活跃在洛阳轴承研究所的实验室、哈尔滨轴承集团的车间、瓦房店轴承的生产线……”谷瑞杰的脸上满是自豪。

在智能装备制造实验室里，数控机床的轰鸣声与工业机器人的运转声交织成曲，这里既是教学课堂，也是微型工厂。学院与洛阳轴承集团有限公司、洛阳轴承研究所共建的“一厂一所一校一院”协同育人机制，将企业项目引入课堂。这种“真题真做”的教学模式，让学生在校期间就能接触到产业前沿。

走进大学生创新创业基地，机械设计制造及其自动化轴承方向专业的学生张佳轩是学院鼎行双创战队的成员，此刻，他正带领团队调试新型检测机器人。这个从大一开始就泡在双创基地的大男孩笑着说：“在这里我学到的不仅是设计图纸，更是如何用科技创新触摸工业制造的脉搏。”

“平时经常会到双创基地来，从使用计算机辅助建模软件、再到利用切片软件对此模型进行数据处理，最后对原材料进行逐层打印，自己设计的作品被直接呈现出来，这种感觉非常奇妙！”在3D打印实训区，机械设计制造及其自动化智能控制方向专业的学生肖帅正在准备今年的3D增减材专项赛。“我们鼓励学生自主设计制作相关设备，并配备专业教师进行日常辅导，形成完整闭环。”谷瑞杰表示。

学院会议室里，蔡海潮翻开最新版人才培养方案，他指着方案上的人才培养坐标轴说：“横轴是产业需求，纵轴是学科前沿，我们的任务就是让两者完美交汇。”厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质的人才培养理念，是河南科技大学机电工程学院六十多载育人模式的生动注脚。

在学院荣誉墙的显眼位置，摆放着许多去年轴承专业办学五十周年时收到的校友礼物。“每当看到校友们穿着工装在车间攻坚，就觉得我们培养的不只是工程师，更是大国制造的守护者。”谷瑞杰感叹道，这份沉甸甸的责任，正在转化为学院持续创新的动力。

“推进科技创新与产业创新深度融合，坚持服务制造业高质量发展的战略导向，积极响应国家重大战略急需和区域紧缺，培养造就更多具有家国情怀和创新能力的高素质人才，为河南创新驱动高质量发展塑造新动能新优势。”河南科技大学党委书记、校长王洪彬坚定地说。

作者：李玉琪庞珂